他们为来自古巴的团体提出新的命名法

他们为来自古巴的团体提出新的命名法

“我们根据新的分类编写了古巴原住民历史版本。 它涵盖了岛上最初的6000年人类存在,并解释了原住民和部落拨款者协会的原住民生活情况,“恩里克·阿隆索·阿隆索博士说。 古巴的历史始于至少六千年前 - 或更早 - 当时来自美洲大陆北部或南部的划艇船员抵达该岛。

大安的列斯群岛当时可能收到了第一批踏上他们土地的人类。 寻找其他自然资源来源的新领土的探索促进了移民,正如人类进化史上所发生的那样。

作为这些原始住宿的见证,动物和工具的一些材料测试直到今天才出现。 解释它们,接近我们最长的历史阶段(现在大约6000年前)的知识,形成了原住民考古学的任务。

这种科学不仅将注意力集中在有形物体上,集中在骨骼或岩屑上,而且还将其剖面引导到该物质所属的生物和社会实体,以及更多:探究这些物质的形成和发展过程。第一社区

这些调查的结果必须很快到达社会,这是任何科学进步的主要接受者,但有时,各种情况都会导致这种情况,包括专业语言的复杂性,能够使信息难以辨认到最具洞察力的非专家接受者

迄今为止用于对岛上第一批居民进行分类的教派就是这种情况。名称的多样性,只有专家“可翻译”,才能阻止理解。 为了解决这一困难,并传播该学科在该国的新进展,古巴人类学研究所,科学,技术和环境部的研究人员为古巴土着群体提出了新的分期和命名法。

“重要的是,科学家们同意促进对该专业非专家的理解。 此外,我们欢迎新的命名法也对古巴研究人员和中美洲和加勒比地区的工作产生积极影响,“JoséJiménezSantander说。 “我们的想法是根据历史阶段而不是经济活动,社会或民族学方面进行分类,”上述机构的考古部门负责人兼新提案的参与者UlisesGonzálezHerrera说。

«我们定义了两个阶段:Pretribal Propriators Society和Tribal Producers Society。 首先,我们将早期人(现在超过3000年,AP),中间(美国东部时间3,500年至我们时代的16世纪之间)和后期(约2000年AP及以上)关联起来。我们时代的16世纪)。 第二个,有一个时期,涵盖从大约1,500年的AP到第一个殖民世纪。

据研究人员称,古巴原住民新的分期和命名的提议基于三个因素:社会经济形成的哲学概念; 生活在两个时期的人类群体和考古记录的相似之处。

“我们依靠社会组织,这个指标描述了这些社会在任何特定时间的基本发展,”他补充道。

GonzálezHerrera澄清说,这两个时期的财产关系都是公共的,但在部落生产社会中,他们已经建立了对所居住领土的所有权。 «这决定了生产的社会关系在彼此之间是非常不同的。 最混乱和研究最少的时期是跨文化,其中社区社会在生物和文化上融合。 这是编年史师到达古巴和安的列斯时所看到的形象,“研究人员说。

面额产生身份

原住民的场景 插图:JoséMartínez对科学的研究强加了分类,这些对于一般人来说必须是可以理解的,特别是在历史知识方面,由于他们的社会影响和产生的身份; 它们不是简单的名字。

“目前使用的面额不同。 非专业接收者不知道什么样的原住民被归类为siboney,白番石榴或圆形,原始古代或古老的cay。 名称过多会导致对主题的拒绝»,古巴圣地亚哥自然历史博物馆馆长JoséJiménezSantander说,他是新命名项目的另一个参与者。

«这不是批评建立这些分类的作者; 他们做了当时应得的事情。 但科学进步和概念发生了变化。 我们的目标是努力达成全国共识,以便我们都使用相同的术语,从而促进对该主题的理解水平。 我们已将此提案转发给我国所有与考古有关的机构,“他澄清道。

对于古巴人类学研究所的研究员恩里克·阿隆索·阿隆索博士和新项目的主要推动者之一,“组织一个新的命名法也很重要,因为从挖掘,理论讨论和历史中收集数据的卡片写,是根据不同的分类。

“我认为所有科学家都准备应用新的命名法,古巴社会需要我们之间的这种协议,”研究人员说。

古巴历史的第一部分

解释古巴第一批居民的生活是如何最重要的。 “理解我们历史的这一部分有很多错误,”阿隆索博士说。

“关于古巴原住民的新分期和命名的提议基于三个要素:社会经济形成的哲学概念,生活在前期和部落阶段以及考古记录中的人类群体的相似性”,定义了UlisesGonzález埃雷拉。 «在我们国家的未来,人们必须理解那些在西班牙裔征服之前居住在岛上数千年的人口所扮演的角色。 自从哥伦布到达美洲直至今天,仅过了600多年。

“我们希望在这个方向上向前迈出一步,并且还要指出未充分展示的内容,以便调查可以旨在解决仍然存在的问题和未知因素。

“我们根据新的分类编写了古巴原住民历史版本。 它涵盖了岛上最初6000年的人类存在,并解释了生活在前期和部落批准者协会中的原住民的生活。

“我们谈到了经济,社会组织,习俗和与自然的关系。 我们的想法是,这成为所有教育工作者的参考手册,而不是教科书,“科学家总结道。

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